刻板印象 周边 高等教育 学生

相当我们了解 学院 大学生 起源 电影和广受欢迎 文化，和我们的个人 活动。 学生 有时被视为bash 总是拖延的动物，摔跤 金钱，庆祝，和 concentrate 过度 on their individual life。 显然这些刻板印象有时夸大的，矛盾的看法大学生 生活 碰巧 更多 错综复杂和无数 . 在这个页面上，WriteEssayForMe team 讨论和问题 许多 首选关于学院 的刻板印象' 远足。

刻板印象#one：教师 学生通常拖延

你会发现有 college {学生|大学生|学生|学习者通常 战斗 大会他们的最后期限。他们 shell out 无眠 evenings 略读 通过厚 指南和拼命想要记住问题 之前 测试 仅仅是因为他们推迟了完整学期的作业。 实际上，即使是最 可靠和完全承诺 学习者有工作 漂亮 really hard。 高效时间 管理 技术 通常不 保证 大学生 永远不会有选择 睡觉 关于 审查。工作量是大量 在许多 学术 机构，在特别 {最|可能是最|基本上是最|最|迄今为止最|很可能是最有名望的ones，所以所有学生 需要 功能 真正 难 满足苛刻的必需品。




不用说，一些学习者被贴上懒惰和拖延的标签为任何 原因。 他们不是 热情 发现 不要 承诺 足够 时间和努力投入研究。一些学生 可能很好 出现 懒惰每当他们 搏斗 调整 在 转换 high school 上大学。后者 dilemma 是 prevalent 并且 occurs 学习者 不能 习惯 增加复杂性来自作业并且不想要完成它们在最轻微的程度 与 焦虑失败.

刻板印象#two：学校 大学生 场合 持续

一个更进一步 众所周知刻板印象关于 学校 学生 是他们 掏钱大部分在他们的空闲时间聚会。 很多人 想象所有学习者做在他们的宿舍里喝酒 酒精饮料和派对 . 学生 owning huge houses 邀请他们所有的good friends close to and 管理响亮的派对 结束打架和戏剧。 很多 of those 看法源自电影，强调享受 部分 学校 日常生活 above 无聊 只有一个。 事实上，话虽如此，学生 花费他们的大部分时间时间参加课程，完成作业，参与课外要做的事情，和交易 element-时间。 得到 业余时间 经常是一个特权对于许多 of them 因为他们有很多 学校和亲人的承诺。

即使 highereducation 学生做社交聚会，它几乎没有 看起来像 电影中描述的 聚会 。 青少年 居住社交，满足新的个人，并建立友谊，所以他们 通常 满足在校园或 community areas。 另一方面，对于人民 认真 研究，学院或大学 日常生活 {的元素 毫无疑问的不是最重要的 1。

刻板印象#three：高等教育 学生 没有 美元

学院 培训 确实是 惊人 昂贵 问题。即使最整洁 大学生 获得奖学金必须 cover 他们的 energy bills，purchase foods and fuel, acquire clothes，等等。 出版物还有收费 很多和1 通常 需要 获取新的types 每人学期。 不是 令人震惊 那么多 学院 学生 斗争 制造 结束 满足。在多种方式中，关于学者的刻板印象寻找 避免浪费 每个 便士 只是不是 来自fact的很多。他们毫无疑问 努力 继续存在 小菜一碟，可能 显着 具有挑战性 {对于那些|对于个人|对于许多人|对于那些缺陷 经济 行政 能力的人。

同时，很多 大学生 获得完成工作 方面-时间和学习如何 经济 公正。 高等教育 是机会 他们获得 收入 管理 能力 例如 创建一个 支出计划，创作 采购列表，增加 财务储蓄，切碎 再次返回 avoidable 支出，等等。 因此，将所有学生视为存在 不能够 处理他们的资金 是一个 mistake。 his comment is here

刻板印象#four：教师 学生 集中 太多

另一种由受青睐 生活方式所提倡的刻板印象是每个 大学生全神贯注于他们的崇拜 生活。 年轻人 当然 承诺 很多时间创造 浪漫 协会和约会，但它没有 暗示这都是学生 考虑一下 当他们在 school。 喜欢 生活 可能 参与 一个关键的 职位 在他们 higher education encounters，但它没有 define 他们。正如我们已经现在 指出，将经常 太 很多东西 学生 需要 推测他们的时间，所以其中一些 可能没有甚至有 空闲时间 到目前为止。



刻板印象#5：学院或大学 大学生是以目标为导向的和知道什么 他们需要 在日常生活中

另一个刻板印象值得提到通常是这样的 学院 学生有非常清晰 目标关于他们想成为的人。 即使如此，不多 这些知道准确 他们希望 变成以及他们想做为你 住宅。这不是一个讨厌 因素 每个 se，作为教师 给 青少年 机会 了解更多 {关于他们|关于他们|关于他们的追求，调查他们的优势和劣势，获得 遭遇 那将 最终 决定 他们的职业 选项。